República Bolivariana De Venezuela
Ministerio del Poder Poder Popular para la Educación Superior
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
C.I.D.E.C
FORO VIRTUAL: LA WEB 2.0 Y LA EDUCACIÓN
GRUPO: N. 12
Adriana Adelfa Peña Zapata
C.I. V-13.851.862
Orlanda Gisela Perdomo Jerez
C.I. V-18.796.204
maria andrea parra
c.i v 17886842
Genesis Pabuence
C.I. V-23.541.676
Florencia Yisney Perez
C.I: V-18.019.459
Oscar Pèrez
C.I 5.682.922
Roger Edixon Pantaleon Balaguera
CI:V-12756087
Estado Táchira, Marzo 2015
Introducción
En la actualidad se emplean diversos términos relacionados con el uso de las tecnologías de la información y comunicación, principalmente en su relación con el uso de la computadora, pues esta relación se ha establecido como un hábito de la vida cotidiana de muchas personas.
Sin embargo, muchas veces estos conceptos son usados para ejemplificar sentidos muy parecidos sin saber sus diferencias, contextos y vinculaciones. Siendo este el objetivo principal del trabajo, esto es, dilucidar un poco sobre la diferencia de cada uno de ellos. De tal manera que en el siguiente foro se exponen los siguientes tópicos , conceptos, y que herramientas se conocen acerca de la web 2.0 y su influencia que tiene en la Educación para emplear como estrategia de una enseñanza-aprendizaje significativa para las nuevas generaciones, teniendo como herramienta un nuevo método de estudio como lo que hasta ahora se nos plantea, creando un medio alternativo de socialización y trabajos en grupo redactado a la misma vez en un mismo tiempo real, ya que por medio de la web 2’0 nos permite modificar, ordenar, arreglar un mismo documento sin la necesidad de usar los viejos métodos de enviar trabajos solo por correo.
Por qué se habla de la Web 2.0
Web 2.0 es un concepto que se acuñó en 2003 y que se refiere al fenómeno social surgido a partir del desarrollo de diversas aplicaciones en Internet. El término establece una distinción entre la primera época de la Web (donde el usuario era básicamente un sujeto pasivo que recibía la información o la publicaba, sin que existieran demasiadas posibilidades para que se genera la interacción) y la revolución que supuso el auge de los blogs, las redes sociales y otras herramientas relacionadas. La Web 2.0, por lo tanto, está formada por las plataformas para la publicación de contenidos, como Blogger, las
redes sociales, como Facebook, los servicios conocidos como wikis (Wikipedia) y los portales de alojamiento de fotos, audio o vídeos (Flickr, YouTube). La esencia de estas herramientas es la posibilidad de interactuar con el resto de los usuarios o aportar contenido que enriquezca la experiencia de navegación.
Cuales son las diferencias de la web 2.0 con la Web 1.0
WEB. 1.0
Información centralizada: proceso cómputo realizado en una localización central usando terminales conectados a una computadora central.
. Sitios de contenido de alta y baja calidad administrados por un webmaster .
. Información poco actualizada .
.software tradicionales contenidos en sitios más bien estáticos diseño y producción a cargo de quienes conocen sobre informática.
. Sitios con fines generalmente comerciales
WEB. 2.0
.Información descentralizada amplia diversidad en contenidos administrados por usuarios .
. Información en permanente cambio .
.Software y aplicaciones que no requieren de su instalación en la pc para utilizarlos contenidos y sitios flexibles en permanente transformación .
.Diseño y producción sin necesidad de grandes conocimientos de informática accesibles y prácticos.
. Sitios con fines diversos; en la mayoría de los casos la construcción de comunidades que comparten prácticas , intereses y formación entre otros.
La Web 1.0 es Repositorio estático de información. El rol del navegante o visitador es pasivo.La dirección de la información es unidireccional y su publicación requiere de conexión.La producción es individual y proviene de fuentes limitadas.
La Web 2.0 es un generador de contenidos, puede editar y responder blogs.
El navegador o visitante tiene un rol activo, comparte información, participa y trabaja colaborativamente con herramientas como google docs.
La interfaz es interactiva con igoogle.
Posee fuentes múltiples de producción como las wiki.
Se forman comunidades de aprendizaje como las redes sociales.
Cual es la incidencia de la Web 2.0 en la Educación
La Web 2.0 permite que la interacción que se hace con un sistema de transmisión de ideas o de información que puede ser compartidos bidireccionalmente por los usuarios. La tecnología desarrollada es tan sencilla que hasta los usuarios menos expertos pueden subir la información que deseen, compartirla para que otros la vean o la descarguen. El uso de Weblogs o blogs, que son formas estructuradas ordenadas por ítems de fechas donde los usuarios colocan la información, permiten su fácil uso y acceso. Permiten la documentación de la información a través de mensajes que puedan hacer para retroalimentar las ideas. También el uso de Podcast, que son como programas de sonido subidos en formato MP3, permite su fácil descarga y acceso a ellos. Aunque son un poco más difícil de usarlos que los blogs, también permiten que estos se puedan compartir con gran facilidad. Los Videocast permiten establecer formatos de videos fácilmente creados por los usuarios para que puedan ser subidos y compartidos por los mismos. El uso de Wikis, que son espacios donde los usuarios permiten colocar contenidos o artículos. Además los puede corregir y editarlos fácilmente para que puedan ser compartidos por otras comunidades de usuarios. Es indiscutible resaltar la importancia que ejercen las tecnologías de la información y de las comunicaciones como los medios adecuados de comunicación y transmisión de información, ya sea de forma asincrónica o sincrónica, para la interacción entre los agentes (estudiantes- tutores) en la educación.
El uso de las redes sociales en el desarrollo de la Educación Superior, y especialmente lo que es la Educación a Distancia, es una muestra evidente de las formas de interacción que permite ella, para que los docentes establezcan una comunicación fluida y dinámica en el desarrollo de tutorías y el alcance de logros propuestos en el desarrollo de las actividades por parte de los estudiantes.
Es indiscutible resaltar la importancia que ejercen las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones como los de comunicación y transmisión de información, ya sea de forma asincrónica o sincrónica, para la interacción entre los agentes (estudiantes " tutores) en la Educación.
Las redes sociales juegan un papel protagónico y demasiado importante hoy día, en el desarrollo o medios adecuados transformación de la educación. El uso de blogs o Weblogs, el uso de ellas para subir material y la comunicación que se establece, ofrece demasiadas ventajas en la organización de las comunidades virtuales. También, el uso de recursos multimediales, como fotos, sonidos, videos etc., hacen que se tengan en cuenta como actores importantes en el progreso de las regiones y comunidades, ya que permiten compartir de forma más fácil recursos digitales. Obvio, también tienen desventajas como la participación masiva de todas las personas que quieran entrar en ellas. Esto puede conducir a la pérdida de privacidad en la producción de ideas y en la restricción de una posible violación de derechos de autor.
Resumiendo estas herramientas se pueden tener la siguiente analogía:
- Las herramientas tecnológicas, proporcionan al profesor y al alumno una mayor facilidad del dominio del tema.
- Para enterarse de los últimos cambios y novedades de sitios Web preferidos puede utilizar Feeds que son resúmenes de contenidos de una página Web determinada o RSS que son formatos que mantienen actualizados en información a los suscriptores a una red social.
- Si se quiere compartir archivos con imágenes o fotografías se puede utilizar flickr
- Para compartir archivos de sonido o de audio puede utilizar ODEO
- Para compartir videos utilizar YouTube.
- Puede crear sitios Web de uso personal a través del uso de Weblogs o Blogs.
- Puede utilizar para ellos Blogger.
- Puede construir sitios colaborativos para subir texto creando Wikis.
- Puede utilizar la enciclopedia Wikipedia.
Qué herramientas conoce usted como las más apropiadas para utilizar en procesos Educativos.
- Acceso a portales oficiales y educativos.
- La telefonía celular.
- Las videocámaras.
- El correo electrónico.
- Las redes sociales (facebook, chat,mensajería de texto, twitter, los buscadores, skype y otros ).
- Reproductores multimedia.
- Proyectores tipo video beam.
- La TV, radio, el cine.
- Medios tecnológicos de comunicación como: la videoconferencia, plataformas para cursos.
- Si se quiere compartir archivos con imágenes o fotografías se puede utilizar flickr.
Específicamente en qué áreas recomienda usted la utilización de herramientas web 2.0 y Porque? mencione algunos ejemplos.
. En el área de Castellano y literatura, a través de Wikis. Ejemplo: Wikipedia, wikimedia.
.En el área de Matemática, a través de videoblogs, videos publicados en Youtube..
.En el área de Geografía e Historia, a través de aplicaciones en línea como gmail, google mapas.
.En el área de computación y tecnología, a través de todas las herramientas mencionadas anteriormente.
Ejemplos de Web 2.0
Precisamente porque la Web 2.0 fue en sí misma una forma de definir un nuevo "signo de los tiempos", no funciona como motor, sino como catalizador de una serie de corrientes, tendencias, tecnologías y circunstancias. Distintos sitios web ya habían incorporado en sus modelos de negocio tecnologías y estrategias comunicativas que aparecen en el paraguas del modelo Web 2.0. De hecho, el mismo creador de la Web, Tim Berners Lee, defendió que no hay Web 2.0, porque la "antigua" (la 1.0 podríamos decir) ya implicaba un afán de colaboración y participación inter pares.5
Así, ejemplos como Amazon, eBay o Geocities ya utilizaban exactamente la misma fórmula, antes de la burbuja tecnológica del 2000, ofreciendo una plataforma web mediante las que sus usuarios pudieran hacer negocios (eBay) o producir páginas web de forma sencilla (Geocities). Curiosamente Amazon o eBay son de las pocas startups (compañías creadas en la esfera de Internet) que no sólo han sobrevivido, sino que han gozado de una rentabilidad cada vez mayor, tras la burbuja del 2000. Geocities, comprado por Yahoo, en cierto modo fue un experimento de lo que ahora serían los blogs, sistemas sencillos de crear contenido, con rotundo y obvio éxito.
Probablemente fue una conjunción de fenómenos lo que ha provocado el aumento de aplicaciones y sitios web basados en esta idea.6 Destacan algunos ejemplos como Wikipedia, que permite a los usuarios crear y editar contenido; Digg, que agrega noticias de diversos autores y permite ordenarlas democráticamente; o YouTube, que ha permitido a multitud de usuarios convertirse en sus propios directores de cine, generando una auténtica televisión alternativa.
La lista de aplicaciones y sitios Web 2.0 suman ya más de mil, y siguen apareciendo más y más cada día. La filosofía, siempre la misma: el sitio pone la plataforma; el usuario, el contenido. Entre los más usados tenemos:
- Youtube
- Instagram
- Facebook
- Google
- Skype.
Conclusión
Uno de los principales beneficios de estas nuevas aplicaciones web –de uso libre y que simplifican tremendamente la cooperación entre pares– responde al principio de no requerir del usuario una alfabetización tecnológica avanzada. Estas herramientas estimulan la experimentación, reflexión y la generación de conocimientos individuales y colectivos, favoreciendo la conformación de un ciberespacio de intercreatividad que contribuye a crear un entorno de aprendizaje colaborativo.
Resulta evidente que frente a la tradicional estructura estática de Internet, con pocos emisores y muchos receptores, comienza a adoptarse una nueva plataforma web donde las aplicaciones son fáciles de usar y permiten que haya muchos emisores, muchos receptores y una cantidad significativamente más alta de intercambios y cooperación.n. Algunos de los recursos más populares, y que están teniendo una importante repercusión en los modelos de enseñanza apoyados en las tecnologías en línea,son blogs,wikis y colaboratorios.
